Der junge Fachbereich Gesundheit wurde 1994 gegründet und bildet Studierende für eine qualitativ hochwertige Gesundheitsversorgung in den Bereichen Bildung, Management, Pflege und Therapie aus. Am multiprofessionell agierenden Fachbereich, können folglich ein Studium im Bereich der Lehrerbildung für die Schulen des Gesundheitswesens (Fachrichtung Pflege oder Therapie) sowie im Pflege- und Gesundheitsmanagement aufgenommen werden. Einen Beitrag zur Akademisierung der Pflege leistet der Fachbereich über das Angebot eines grundständigen Pflegestudiums, welches in Vollzeit und auch berufsbegleitend in Teilzeit zu absolvieren ist.
Mit dem Mit dem Teilprojekt”Pflege- & mediendidaktische Aufbereitung multiperspektivischer Pflegefälle”, welches am Fachbereich Gesundheit unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Nadin Dütthorn durchgeführt wird, können neue Wege des didaktischen Einsatzes von digitalen Medien erforscht werden. Im Projektteam arbeiten Cornelia Jeremias M.A., wissenschaftliche Mitarbeiterin und Markus Gennat B.A., studentischer Mitarbeiter an der pflegedidaktischen Begründung des zu entwickelnden und zu evaluierenden Serious Games. Das Projekt GaBa_LEARN zielt in seiner pflegedidaktischen Gestaltung vorwiegend auf eine theoretisch und auch empirisch begründete Entwicklung und Evaluation der digitalen Fallsimulationen im Serious Game ab. Authentische Pflegeszenarien mit realitätsnahen Spielfiguren sollen ein Vertiefen ins Spiel ermöglichen, sodass Lernen nicht als anstrengend und mühevoll empfunden wird, sondern sich ein Flow-Erleben einstellt. Der Lernende erfährt beim Spiel einen impliziten (unbewussten) Kompetenzzuwachs, dessen Performanz sich nicht nur bei virtuellen Pflegesituationen im Serious Game zeigen sollen, sondern auch in den tatsächlichen Pflegesituationen handlungsleitend wirken. Über Reflexionsanstöße und erlebte Konsequenzen im laufenden Spiel, aber auch über eine Feedbackfunktion soll der Lernende sein spielerisches Lernen und dadurch erworbenes explizites und auch implizites Wissen, zur Reflexion bringen. An dieser Stelle wird das Serious Game über die verfügbaren Spielvariablen (Learning Analytics) auch für die Lehrenden nutzbar. In anschließenden Blended Learning Sessions können Lehrende und Lernende die im Spiel erworbenen Kompetenzen wahrnehmbar aufgreifen und vertiefen.
Prof. Dr. Nadin Dütthorn
Leitung des Teilprojektes “Pflege- & mediendidaktische Aufbereitung multiperspektivischer Pflegefälle” innerhalb des Projekts GaBa_LEARN. Der Schwerpunkt liegt in der pflegedidaktischen Begründung der Entwicklung, Implementation und Evaluation des Serious Games.
Lehr- und Forschungsgebiet: Berufspädagogik im Gesundheitswesen
Forschungsinteressen:
- Empirische (Pflege-)Bildungsforschung, Pflegespezifische Kompetenzentwicklung in Europa
- Game based learning: Kompetenzentwicklung durch digitale Fallsimulation im Lernspiel
- Relationale Pflegedidaktik: Lernen in Beziehungen
Kontakt: duetthorn@fh-muenster.de
Cornelia Anna Jeremias-Pölking, M.A.
Projektmitarbeiterin im Forschungsprojekt GaBa_LEARN
Forschungsinteressen:
- Digitale Medien in der Pflegebildung
- Serious Games und Learning Analytics in der Pflegebildung
- Curriculumentwicklung
- Praxisforschung
Kontakt: c.jeremias-poelking@fh-muenster.de
Sebastian Schünemann B.A.
Projektmitarbeiter im Forschungsprojekt GaBa_LEARN
Forschungsinteressen:
- Digitale Medien in der Pflegebildung
- Didaktische Einbindung von digitalen Medien in den Unterricht
Kontakt: sebastian.schuenemann@fh-muenster.de
Katharina Ley B.A. & B. Sc.
Projektmitarbeiterin im Forschungsprojekt GaBa_LEARN
Forschungsinteressen:
- Digitale Medien in der beruflichen Bildung
- Medienkompetenz und Medienbereitschaft von Lehrkräften
Kontakt: katharina.Ley@fh-muenster.de
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Korrespondenz:
FH Münster
Fachbereich Gesundheit
Leonardo-Campus 8
48149 Münster
https://www.fh-muenster.de/gesundheit/index.php
https://www.fh-muenster.de/gesundheit/forschung/gaba_learn.php?p=4,4