Author: Stefan Heidkamp

„Take Care“ wird im Rahmen einer dritte Evaluationsrunde in berufsbildenden Schulen der Pflege durch Auszubildende und Lehrende getestet. Die Rückmeldungen fließen in eine letzte Weiterentwicklungsphase des Lernspiels ein.

Peters, M./Ley, K./Hülsken-Giesler (2018): Learning Analytics in der Pflegebildung. Kompetenzmessung im Mixed Method-Design. Pflegewissenschaft 20(11/12), S. 535-544.

Der Stand der Spielentwicklung wird im Rahmen einer zweiten Evaluationsrunde in berufsbildenden Schulen der Pflege durch Auszubildende und Lehrende getestet. Die Rückmeldungen fließen in die Weiterentwicklung des Lernspiels ein

Jedes Lernspiel bedarf einer lebendigen und bestenfalls anregenden Story, die fachlich wie pädagogisch zu begründen ist. Für „Take Care“ konnten die Arbeiten an der Story-Line nun abgeschlossen werden.

Hülsken-Giesler, M./Peters, M. (2018): Serious Games in der beruflichen (Pflege-)Bildung: Ein Einblick in das Forschungsprojekt Game-Based Learning in Nursing (GaBaLEARN). Bildung und Beruf, September 2018, S. 152-155.

Unter Mithilfe einer Theatergruppe aus Münster wurden die Dialoge im Lernspiel „Take Care“ über die Frühjahrsmonate vertont.

Der Stand der Spielentwicklung wird im Rahmen einer ersten Evaluationsrunde in berufsbildenden Schulen der Pflege durch Auszubildende und Lehrende getestet. Die Rückmeldungen fließen in die Weiterentwicklung des Lernspiels ein.

Über die Wintermonate wurde daran gearbeitet, das Spielkonzept zu „Take Care“ zu finalisieren. Auf der Basis von pflegewissenschaftlichen und pflegedidaktischen Begründungslinien konnte diese Arbeiten nun abgeschlossen werden. Damit sind die Voraussetzungen zur konkreten Umsetzung und Finalisierung des Lernspiels gegeben.

Peters, M./Hülsken-Giesler, M./Dütthorn, N./Hoffmann, B./Jeremias, C./Knab, C./Pechuel, R. (2018): Mobile Learning in der Pflegebildung. In: de Witt, Claudia/Gloerfeld, Christina (Hrsg.): Handbuch Mobile Learning. Wiesbaden: Springer, S. 971-992.

Dütthorn, N./Hülsken-Giesler, M./Pechuel, R. (2018): Game Based Learning in Nursing – didaktische und technische Perspektiven zum Lernen in authentischen, digitalen Fallsimulationen. In: Pfannstiel, Mario A./ Krammer, Sandra/Swoboda, Walter (Hrsg.): Digitale Transformation von Dienstleistungen im Gesundheitswesen IV. Impulse für die Pflegeorganisation. Wiesbaden: Springer, S. 83-101.